رابطه رشد اجتماعی و حمایت اجتماعی با تاب‌آوری در دانشجویان

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دکتری روانشناسی اجتماعی از دانشگاه آکادمی تاجیکستان

2 استادیار دانشگاه شاهد

چکیده

مقدمه: پژوهش‌های گذشته نشان می‌دهد، حمایت اجتماعی به کاهش فشار روان‌شناختی در دوره‌های بحران کمک می‌کند و سلامت روان افراد را تحت تأثیر قرار می­دهد. تاب­آوری نیز ظرفیت افراد برای سالم ماندن، مقاومت و تحمل در ‌شرایط سخت و پر خطر است. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه حمایت اجتماعی و رشد اجتماعی با تاب­آوری در دانشجویان بود.
روش: جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان دختر و پسر شاغل به تحصیل در مقاطع سه­گانه کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترای دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن در سال 1395 تشکیل دادند. نمونه پژوهش شامل 380 نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بود. افراد مورد پژوهش مقیاس­چند بعدی حمایت اجتماعی (زیمیت، دالم، زمیت و فارلی 1998)، مقیاس رشد اجتماعی واینلند (ادگار، 1953) و مقیاس تاب‌آوری کانر و دیویدسون (2000) را تکمیل نمودند.
یافته­ها: نتایج نشان داد که میزان ضریب همبستگی مشاهده شده بین رشد اجتماعی و حمایت اجتماعی با تاب­آوری دانشجویان در سطح معناداری 01/0>p و با درجه آزادی 378 معنادار است. همچنین نتایج نشان داد که حمایت اجتماعی و رشد اجتماعی میتوانند 41/0 از واریانس تاب آوری را در دانشجویان پیش بینی کنند.
نتیجه­گیری: یافته­های پژوهش حاضر بیان­کننده اهمیت افزایش تاب‌آوری دانشجویان با بهبود در میزان حمایت اجتماعی و سطح رشد اجتماعی است. می­توان از این یافته­ها برای تدوین برنامه­هایی جهت افزایش تاب­آوری دانشجویان استفاده کرد.

کلیدواژه‌ها


عنوان مقاله [English]

The relationship between social development and social support with students’ resilience

نویسندگان [English]

  • zahra paknahad 1
  • mohamad ebrahimy 2
1 دکتری روانشناسی اجتماعی از دانشگاه آکادمی تاجیکستان
2 استادیار دانشگاه شاهد
چکیده [English]

Introduction: Past research has shown that social support helps reduce psychological stress during periods of crisis and affects people's mental health. Resilience is also the ability of people to stay healthy, with resistance and tolerance in difficult and high-risk conditions. The purpose of this study was to investigate the relationship between social support and social development with resilience in students of Islamic Azad University of Roudehen Branch.
Method: The statistical population of the study consisted of all female and male students who studied at the undergraduate, graduate, and postgraduate level of the Islamic Azad University of Roudhan Branch in 1395. The research sample consisted of 380 students of Islamic Azad University, Roodehen Branch. The Participants completed the Scale of Multidimensional Social Support Questionnaire (Zimit, Dahlem, Ziemet, and Farley 1998), Social Development Scale of Weinland (Edgar, 1953), and Researcher's Scale of Conner and Davidson (2000).
Findings: Findings showed that the observed correlation coefficient between social development and social support with students’ resilience was significant at the level of 0/0001 with a degree of freedom of 378 times. It indicates that  the more social support students receive, the more their social growth increases. There It indicates that  a significant relationship between resilience and social support, in other words, the more social support students receive, the more their resilience increases.
Conclusion: Findings of the research indicate that increasing the resilience of students with the improvement in social support and social development level is important, we can use the findings to formulate programs to increase student resilience.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Social Development
  • Social Support
  • Resilience
  • Students

-   بواسحاقی، م؛ حاجی­یخچالی، ع. و مروتی، ذ. (1394). رابطه علّی مدیریت زمان و حمایت اجتماعی ادراک شده با بهزیستی روان‌شناختی و عملکرد تحصیلی با میانجی‌گری تنیدگی تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز. مجله دستاوردهای روان­شناختی، 22(1): 209-226.

-   حیدرزاده، م؛ قهرمانیان، ا؛ حقیقت، ع. و یوسفی، ا. (1388). ارتباط بین کیفیت زندگی و حمایت اجتماعی در بیماران سکته مغزی. نشریه پرستاری ایران، 22(59): 23-32. 

-   رنجبر نوشری، ف؛ محمود­علیلو، م؛ اسدی، م؛ قدرتی، ی و نجارمبارکی، س. ­م. (1391). مقایسه راهبردهای مقابله با استرس، کمال­گرایی و خودکارآمدی در افراد مبتلا به اختلال مصرف مواد و افراد بهنجار. فصلنامه اعتیاد پژوهی سوء مواد،  7(25): 39-56.

-   زادشیر، ف؛ استکی، م و امامی­پور، س. (1388). مقایسه قضاوت اخلاقی و رشد اجتماعی دانش­آموزان دبستان‌های غیرانتفاعی تحت تعلیم آموزش قرآن به شیوه حفظ با معانی با غیرانتفاعی عادی. روانشناسی کاربردی، 3 (2/10): 25-47.

-   سیدمحمودی، س. ج. (1390). عوامل مؤثر بر تاب­آوری در افراد مواجه شده با ضربه روانی. پژوهش­های روان­شناسی بالینی و مشاوره دانشگاه فردوسی مشهد،1 (1): 5-14. 

-      شکری، ا؛کرمی نوری، ر؛ فراهانی، م و مرادی، ع. (1395). رواسازی میان فرهنگی مقیاس چندبعدی حمایت اجتماعی ادراک شده در دانشجویان ایرانی و سوئدی. مجله تحقیقات فرهنگی ایران، 9 (2): 75-100.

-   شیشه­گر، س؛  دولتیان، م؛ بختیاری، م؛  علوی­مجد، ح. (1392). بررسی رابطه حمایت اجتماعی با کیفیت زندگی و میزان استرس در زنان باردار. نشریه علمی پژوهشی دانشکده پرستاری و مامایی،23 (81): 27-32. 

-   فتحی، آ؛ پازند، ا. (1378). مقایسه رشد اجتماعی کودکان 3 ساله ساکن مراکز نگهداری شبانه­روزی با سایر کودکان عادی. پایان نامه جهت دریافت درجه کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، دانشکده روانشناسی و علوم اجتماعی.

-   قمری، ؛ رضاخانی، س و ملالو، م. (1393). بررسی دلزدگی زناشویی با حمایت اجتماعی ادراک شده و جهت­گیری زندگی. فصلنامه مشاوره و روان درمانی، 3 (11): 45-63.

-   کرکی­زاده سورشجانی، ن. (1391). بررسی رابطه بین وابستگی به اینترنت و مهارت­های اجتماعی دانشجویان. گاهنامه پژوهشی دانشگاه پیام­نور استان چهارمحال و بختیاری، شماره ششم، ، ویژه­نامه علوم انسانی.

-      محمدی، م. (1384). بررسی اولیه اعتبار و اعتبار مقیاس اعتماد به نفس روزنبرگ. روانشناسی رشد. روانشناسی، 1(4): 313 - 320.

-      Bandura, A. (2007). A genetic perspective on positive psychology in S. j. lopez (ed). The science of human flourishing. New York: praeger.

-      Callaghan, P. & Morrissey, J. (1993). social support and health :a review Journal of Advanced Nursing, (18), 203-210.

-      Campbell- sills, L., Cohen, S. L. & Stein, M. B. (2006). Relationship or resilience to personality, coping, and psychiatric symptoms in young adults. Behaviour Research and Therapy, 44, 585-599.

-      Clauss-Ehlers C. S. (2008). Sociacultural factors, resilience, and coping support for a culturally sensitive measure of resilience. J Appl Dev Psychol.; 29(3):197-212.

-      Davidson, R. J. (2000). "Affective style, psychopathology, and resilience: Brain mechanisms and plasticity. American Psychologist, 55, 1196-1214.

-      Diener, E., Lucas, R., Schimmack, U. & Helliwell, J. (2009). Well-being for Public Policy. New York:Oxford University Press.

-      Dreton, s. L. & Sheri. (1997). The forgotten intervention: How to design environment that foster friendship. Research, Today’s –Youth: The – community – cirde of Journal. 2: 6-10.

-      Friborg, O., Hjemdal, O., Rosenvinge, O. H., Martinussen, M., Aslaksen, M. & Flaten, M. A. (2006). Resilience as a moderator of pain and stress. Journal of Psychosomatic Research, 61,213-219.

-      Gitanjali, S. (2004). A Comparative Study of the Personality Characteristics of Primary- School Student with Learning Disabilities and Their Non Learning Disabled Peers.

-      Lazarus, R. S. (1993). From psychological stress to the emotions: A history of changing outlook. Annual Review of Psychology, 44, 1-21.

-      Lee, J. E. C., Sudom, K. A. & Zamorski, M. A. (2013). Longitudinal Analysis of Psychological Resilience and Mental Health in Canadian Military Personnel Returning From Overseas Deployment Higher-order model of resilience in the Canadian Forces. Journal of Occupational Health Psychology, 18, (3), 327–337.

-      Masten, A. S., Best, K. M. & Garmezy. (1990). Resilience and development: contributions from the study of children who overcome adversity. Development and Psychology, 2, (4), 425-444.

-      Pawar, M. (2014). Social and community development practice. New Delhi, India: SAGE Publications India Pvt Ltd.

-      Rak, F. C., & Patterson, L. (1999). Promoting resilience in at risk children. Journal of counseling and development.21,328-340.

-      Ryff , C. D. & Singer, B. ( 2000 ). Interpersonal flourishing : Appositive  health agenda for  the new millennium. Personality and  social  psychology review , 4 , 30   , 44.

-      Sarafino, E. P. & Smith, T. W. (2014). Health psychology: Biopsychosocial interactions. John Wiley & Sons.

-      Schulz, U. & Schwarzer, R. (2004). Long-term effects of spousal support on coping with cancer after surgery. Journal of Social and Clinical Psychology,23(5), 716.

-      Shin, SH. & Lee, S. (2011). Caregiver social support for children involved with child welfare: correlates and racial/ethnic variations. J Public Child Welfare;5(4):349-368.

-      SM, S. J. ,Genghis. Rahimi, Mohammad, N. (1390). Factors influencing resilience in individuals exposed to trauma. Research in clinical psychology and counseling (psychology and educational studieses);1(1):5-14.

-      Smith, N., Young, A. & Lee, C. (2004). Optimism, health-related hardiness and Well-Being among older Australian Women. Journal of health psychology, vol. 9, (6), 741-752.

-      ‏Steensma, H., Heijer, M. D. & Stallen, V. (2007). Effects of resilience training on the reduction of stress and depression among Dutch workers. Quarterly of Community Health Education, 27(2), 145-159.

-      Strazdins, L. (2007). Broom DH. The mental health costs and benefits of giving social support. Int J Stress Manag.;14(4):370

-      Teon, H. J. (2008). A comparison of headache and non-headache sufferers on measures of social support and mental problems: Malaysian Family Physician:3(2):82-86.

-      Thomas, G. P. (2003). Conceptualisation, development and validation of an instrument for investigating the metacognitive orientation of science classroom learning environments:The Metacognitive Orientation Learning Environment Scale – Science (MOLES – S).Learning Environments Research, 6, 175–197.

-      Tol, W. A., Song, S. & Jordans, M. J. D. (2013). Annual Research Review: Resilience and mental health in children and adolescents living in areas of armed conflict – a systematic review of findings in low- and middle-income countries, Journal of Child Psychology and Psychiatry, 11, 1-16.

-      Victor, B. & Cullen, J. B. (1988). The Organizational Bases of Ethical Work Climates. Administrative Science QuarterlyI, 33, 101-125.

-      Zimet, G. D., Dahlem, N. W., Zimet, S. G. & Farley, G. K. (1988).The multidimensional scale  of perceived social support. Journal of Personality Assessment, 52 (1), 30-41.