• ورود به سامانه
  • ثبت نام
  • English

پژوهش های روانشناسی اجتماعی

  1. صفحه اصلی
  2. سبک های هویت شناختی- اجتماعی در بین دانش آموزان تیزهوش و عادی

سبک های هویت شناختی- اجتماعی در بین دانش آموزان تیزهوش و عادی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی


عنوان مقاله English

Social cognitive identity styles between gifted and non- gifted students

پژوهش های روانشناسی اجتماعی
دوره 4، شماره 14
تابستان 1394

XML

  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER

تعداد مشاهده مقاله 171
تعداد دریافت فایل اصل مقاله 10
جستجوی پیشرفته

صفحه اصلی

  • شماره جاری
  • بر اساس شماره‌های نشریه
  • بر اساس نویسندگان
  • بر اساس موضوعات
  • نمایه نویسندگان
  • نمایه کلیدواژه ها

  • درباره نشریه
  • اهداف و چشم انداز
  • اعضای هیات تحریریه
  • همکاران اجرایی نشریه
  • اصول اخلاقی انتشار مقاله
  • فرایند پذیرش مقالات
  • بانک ها و نمایه نامه ها
  • پیوندهای مفید
  • اخبار و اعلانات

هزینه های بررسی مقاله

  • فرم ها
  • راهنمای تنظیم مقاله
  • شرایط و ضوابط ارسال مقاله

ارسال مقاله

داوران

تماس با ما

APA

. (1394). سبک های هویت شناختی- اجتماعی در بین دانش آموزان تیزهوش و عادی. (e121832). پژوهش های روانشناسی اجتماعی, 4(14), e121832

MLA

. "سبک های هویت شناختی- اجتماعی در بین دانش آموزان تیزهوش و عادی" .e121832 , پژوهش های روانشناسی اجتماعی, 4, 14, 1394, e121832.

HARVARD

. (1394). 'سبک های هویت شناختی- اجتماعی در بین دانش آموزان تیزهوش و عادی', پژوهش های روانشناسی اجتماعی, 4(14), e121832.

CHICAGO

, "سبک های هویت شناختی- اجتماعی در بین دانش آموزان تیزهوش و عادی," پژوهش های روانشناسی اجتماعی, 4 14 (1394): e121832,

VANCOUVER

. سبک های هویت شناختی- اجتماعی در بین دانش آموزان تیزهوش و عادی. پژوهش های روانشناسی اجتماعی, 1394; 4(14): e121832.

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت
اخبار و اعلانات
  • پرتال نشریات علمی کشور 1399-09-17
  • در صورت بروز اشکال 1398-06-03

Social Psychology Research is licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International 

 

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب