. (1393). اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر بهبود بهزیستی اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص. (e121842). پژوهش های روانشناسی اجتماعی, 4(16), e121842
MLA
. "اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر بهبود بهزیستی اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص" .e121842 , پژوهش های روانشناسی اجتماعی, 4, 16, 1393, e121842.
HARVARD
. (1393). 'اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر بهبود بهزیستی اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص', پژوهش های روانشناسی اجتماعی, 4(16), e121842.
CHICAGO
, "اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر بهبود بهزیستی اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص," پژوهش های روانشناسی اجتماعی, 4 16 (1393): e121842,
VANCOUVER
. اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر بهبود بهزیستی اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص. پژوهش های روانشناسی اجتماعی, 1393; 4(16): e121842.
